Aktivita reaguje na skutečnost, kdy školy nemají personální kapacity, pedagogický sbor je přetížen a nedisponuje znalostmi o nepříznivé sociální situace žáka. Škola obtížně odhaluje příčiny školního neúspěchu nebo absencí v povinné školní docházce, nemůže je řešit preventivně, včas a efektivně a už vůbec ne v “terénu”, mimo prostředí školy. 

Školní sociální pracovnice je expertkou na sociální prostředí domácnosti žáka, zná jeho podmínky pro vzdělávání, orientuje se ve specifikách znevýhodnění žáků (nejen sociálních, ale i zdravotních), a je schopna tyto žáky identifikovat. 

Pracovnice působí v zájmu ohroženého žáka nejen formou intervencí s dětmi samotnými, ale skrze konzultace se zákonnými zástupci a členy pedagogického sboru.

V současné době probíhá spolupráce se dvěma partnerskými základnímu školami v Plzni – 10. ZŠ na nám. Míru a 13. ZŠ v Habrmanově ulici. Na každé z těchto škol působí jedna školská sociální pracovnice, která zde pracuje v režimu konzultačních hodin ve škole a v případě potřeby intervence dochází do terénu (do domácnosti žáka nebo doprovází rodinu při jednání s dalšími institucemi). Tato pracovnice je členkou školského poradenského pracoviště (tvořené většinou výchovnými poradci a metodiky prevence), rozšiřuje jeho odbornost a navazuje školu a její žáky na další služby a aktéry mimo prostředí školy (např. dětský psycholog, sociální služby pro rodiny s dětmi apod.).